【六艺经传皆通习之中的六艺指什么】“六艺经传皆通习之”出自韩愈《师说》一文，这句话的意思是说，这位学生广泛地学习了六艺的经书和传注。其中，“六艺”是一个古代教育体系的重要概念，其具体内容在不同历史时期有所变化，但总体上指的是古代士人应掌握的基本学问和技能。
一、总结
“六艺”最初起源于周代，是古代儒家教育的核心内容，后来被历代学者不断丰富和发展。它不仅是知识体系，也包含了道德修养和实践能力的要求。在《师说》中提到的“六艺”，主要是指儒家经典文献及其解释，强调学生对传统经典的全面掌握。
二、六艺的具体内容（表格）
| 六艺名称 | 含义与内容 | 历史背景 |
| 礼 | 礼仪制度、行为规范 | 周代礼制为核心，包括祭祀、朝聘、婚丧等礼仪 |
| 乐 | 音乐与艺术修养 | 强调通过音乐陶冶性情，培养德行 |
| 射 | 射箭技能 | 军事训练的一部分，体现武德 |
| 御 | 驾车技能 | 包括驾驭战车、马匹等实用技能 |
| 书 | 书写与文字学 | 包含书法、文学、历史知识 |
| 数 | 数学与计算 | 包括算术、天文、历法等内容 |
三、六艺的意义
“六艺”不仅是古代士人的必修课程，更是培养全面人才的重要途径。它融合了文化、道德、技艺等多个方面，体现了中国古代教育“文武兼备”的理念。在《师说》中提到“六艺经传皆通习之”，说明作者认为一个真正的学者应当具备广博的知识和深厚的修养，才能成为有德有才的人。
四、结语
“六艺”作为古代教育的重要组成部分，至今仍具有重要的文化和教育意义。它不仅反映了古代社会对人才的期望，也为后世的教育体系提供了宝贵的思想资源。理解“六艺”的真正含义，有助于我们更好地认识传统文化的精髓。