藤野先生简介150字（藤野先生简介）

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去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:精品教育 《藤野先生》教学设计学习目标一、感知课文，理清思路。

二、品味对话，走近人物。

三、深情朗读，理解情感。

教学重点通过语言描写，分析藤野先生的优秀品质教学难点深情朗读，理解作者的爱国情感教学方法互动研讨 朗读法教学过程一、激趣导入：先为同学们讲一个小故事。

1935年，日本要出版《鲁迅选集》，译者征求鲁迅意见，问选哪些文章才好，鲁迅回答：“一切随意，但希望把《藤野先生》选录进去。

”这“藤野先生”是谁？为何得到鲁迅如此看重？他们之间有怎样的往事和感情？今天，就让我们一起来学习这一名篇。

（板书课题和作者。

）二、明确目标感知课文，理清思路。

2、品味对话，走近人物。

3、深情朗读，理解情感。

三、感知课文，理清思路过渡：课前已经请同学们预习了字词和课文，现在让我们一起来理一理课文的思路：首先问大家几个问题？文中的藤野先生是谁？他们之间是什么关系？（一位恩师）（二个人物）2、请大家跳读课文，看看都写到了哪些地方？（三处地点）3、速读课文，概括在仙台这一部分围绕作者与藤野先生的交往写了几件事？分别是什么事？明确：（添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解中国女人裹脚明确：（“过渡总结：我们读了对话，读懂了爱国，学习了品析语言去分析人物形象，也体会到朗读让我们去了解作者的情感。

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