神奇的百果树的故事（神奇的百果树）

关于神奇的百果树的故事，神奇的百果树这个很多人还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、活动目标：　　1.欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。

2、　　2.在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。

3、　　活动准备：　　电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。

4、　　活动过程：　　1.参观果园(欣赏果树)　　提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果)　　②你看到的水果是什么样子的?　　③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色?　　④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样?　　小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果?　　②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗?　　2.创作白果树　　引导讨论： 圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练)　　果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。

5、也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。

6、　　幼儿作画，教师指导。

7、　　3.欣赏自己的作品　　你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样?　　活动反思：　　本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。

8、主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。

9、所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。

10、选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。

11、在作画技能上提出了涂染圆果的目标。

12、为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。

13、但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。

14、实际效果为白底会更好。

15、绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合幼儿自主学习、探索学习的理念。

16、欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。

17、因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

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