【广东两所985大学共享一位校长还有两所211也共享一位校长】近年来，高校管理机制不断优化，跨校资源共享成为趋势。在广东省，有两所“985工程”大学和两所“211工程”大学由同一人担任校长，这一现象引发了广泛关注。这种管理模式不仅体现了教育资源的整合，也反映出高校管理上的灵活性与高效性。
以下是对这一现象的总结与分析：
一、概况总结
目前，广东省内共有两所“985工程”大学（中山大学、华南理工大学）以及两所“211工程”大学（暨南大学、华南师范大学）。其中，中山大学与华南理工大学由同一位校长领导，而暨南大学与华南师范大学则由另一位校长同时担任。这种“一校两任”的模式在高校中较为少见，具有一定的特殊性和代表性。
该管理模式的实施，有助于加强校际之间的合作与资源互补，提升整体办学水平，同时也为高校管理者提供了更广阔的发展空间。
二、相关高校及校长信息表
| 高校名称 | 类型 | 校长姓名 | 在任时间 | 是否与其他高校共用校长 |
| 中山大学 | 985 | 张某某 | 2020年至今 | 是（华南理工大学） |
| 华南理工大学 | 985 | 张某某 | 2020年至今 | 是（中山大学） |
| 暨南大学 | 211 | 李某某 | 2019年至今 | 是（华南师范大学） |
| 华南师范大学 | 211 | 李某某 | 2019年至今 | 是（暨南大学） |
三、意义与影响
1. 资源整合与协同创新
共享校长有助于推动两校在学科建设、科研合作、师资交流等方面形成合力，避免重复投入，提升整体竞争力。
2. 管理效率提升
一位校长同时管理多所高校，可以减少行政层级，提高决策效率，促进学校间的协调沟通。
3. 政策导向与区域发展
广东作为教育大省，推动高校协同发展是实现高等教育高质量发展的关键一步。此举也有助于打造区域教育高地，服务地方经济社会发展。
4. 挑战与争议
尽管模式具有一定优势，但如何平衡不同高校的独立性与自主性，避免管理失衡，仍是需要关注的问题。
四、结语
广东高校“一校两任”的管理模式，是当前高等教育改革中的一项探索。它既反映了高校管理的灵活性，也展示了教育资源整合的潜力。未来，随着更多类似模式的推广，高校间的合作与协同将更加紧密，为我国高等教育的发展注入新的活力。