【天晴造句一年级下】在小学语文教学中，“天晴”是一个常见的词语，尤其在低年级的课文和造句练习中经常出现。通过“天晴”这个词，孩子们可以学习到天气变化、自然现象以及简单的句子结构。以下是对“天晴造句一年级下”的总结与示例表格。
一、
“天晴”是指天空明朗、没有云雨的状态，通常用来描述天气良好。对于一年级的学生来说，学习“天晴”这个词语有助于他们理解自然现象，并能够用简单的句子表达自己的观察和感受。教师可以通过生活中的例子引导学生造句，如：“今天天晴，我们去公园玩。”“天晴的时候，太阳照得大地暖洋洋的。”
在教学过程中，教师可以结合图片、视频或实际天气情况，帮助学生更好地理解“天晴”的含义，并鼓励他们多使用该词进行表达，从而提高语言运用能力。
二、造句示例（表格）
| 序号 | 造句内容 | 说明 |
| 1 | 天晴的时候，我们可以去操场踢足球。 | 表达天气好时的活动 |
| 2 | 今天天晴，小鸟在树上唱歌。 | 结合自然景象描写 |
| 3 | 妈妈说：天晴了，可以晒被子。 | 联系日常生活 |
| 4 | 我喜欢天晴的日子，因为阳光很温暖。 | 表达个人感受 |
| 5 | 明天天气预报说会天晴，我们可以出去郊游。 | 预测天气并计划活动 |
| 6 | 看，天晴了，天空蓝蓝的，真美！ | 描述自然景色 |
| 7 | 天晴了，树叶上的水珠都干了。 | 观察自然现象 |
| 8 | 我们一起在天晴的日子里放风筝。 | 活动与天气结合 |
| 9 | 天晴的时候，花儿开得特别鲜艳。 | 描写植物生长状态 |
| 10 | 爸爸说：天晴了，我们可以去钓鱼。 | 家庭活动与天气相关 |
通过这些简单而贴近生活的句子，一年级学生可以在轻松的氛围中掌握“天晴”一词的用法，并逐步提升自己的语言表达能力。教师可以根据学生的水平调整句子难度，帮助他们在实践中不断积累和运用新词汇。