大班音乐《拉勾勾》教案（《拉拉勾》中班音乐教案）

大家好，霖霖来为大家解答以上问题。大班音乐《拉勾勾》教案，《拉拉勾》中班音乐教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　《拉拉勾》中班音乐教案 篇1

　　活动目标

　　1、学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律。

　　2、能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　3、体验与朋友和睦相处的快乐。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　情景表演。

　　活动过程

　　1、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

　　提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的'意思。

　　2、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　3、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　4、幼儿再次操作（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　活动延伸

　　（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。

　　（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

　　教学反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。

　　《拉拉勾》中班音乐教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。

　　2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。

　　3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗?

　　2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧!

　　3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。

　　4、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢?

　　二、熟悉歌词

　　看，(继续出示PPT)这时他们高兴吗?仔细看一看，他们是用什么办法和好的?听!他们在说什么?

　　5、教师朗诵第二段歌词。

　　提问：你听到了什么?

　　6、小结：歌词内容，集体朗诵歌词-分组朗诵。

　　三、学唱歌曲

　　过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。

　　1、教师范唱歌曲。

　　提问：歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。

　　2、幼儿分段学唱。

　　(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做(集体--分组)

　　(2)那唱和好的时候，表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱呢??

　　3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。

　　4、两两表演

　　四、结束延伸

　　小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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