老人与海鸥教案详案（观察贼鸥教案）

大家好，霖霖来为大家解答以上问题。老人与海鸥教案详案，观察贼鸥教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　[教学目标]

　　1.能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。

　　2.借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

　　[教学重、难点]

　　会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小。

　　第一课时

　　[教学内容]信息窗2、自主练习1

　　一导入新课

　　三个小朋友看到冰雪覆盖的南极大陆可高兴了，我们一起来看看他们都看到了哪些美丽景色？（出示挂图）

　　看这三个小朋友，他们在干什么？（记录）他们要把看到的东西记录下来，好带回去给其他的小朋友看看。

　　二新授

　　（一）教学第一个红点标示的内容

　　1.他们都记录了些什么？

　　（1）他们首先想要记录什么？（天上、冰上的贼鸥）根据图中内容表述贼鸥的数量。

　　2.天上的贼鸥

　　（1）你能在计数器上表示出天上贼鸥的数量吗？根据计数器上的表示写出数量，并学会读数。

　　（2）你能够根据计数器上的珠子数量写出天上贼鸥有多少只？（板书：

　　47）谁能读一读你写的数量？（根据学生的读法，板书：四十七）

　　（3）小结：像我们平常在本子上写数字的方法叫做写作，也就是我们用数字的形式表示出数量，而我们用语文的方法将我们口头读的形式记录下来叫做读作。

　　3.冰上的贼鸥

　　（1）下面你能否自己记录下冰上贼鸥的数量？并把它读出来？

　　（2）通过记录贼鸥的数量，我们可以发现读数和写数，都从高位起。

　　（二）教学第二个红点标示的内容

　　1.刚才我们记录出天上的贼鸥有47只，冰上有32只贼鸥，老师又有问题了，天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？你是怎样比较出来的？

　　2.六十几比六十大还是小？比七十呢？42和49比较谁大？你是怎样比较的？100和50呢？99和100呢？9和100呢？

　　3.十位相同，比个位，个位大的数大（63和61）

　　个位相同，比十位，十位大的数大(28和38)

　　个位不同，十位不同，看十位（28和32）

　　（三）练习

　　自主练习1：写出计数器上表示的数，并读一读。学生独立完成，集体订正，订正时，让学生说一说怎样写的？怎样读的？

　　三小结

　　今天我们学习了100以内数的读法、写法，并且还比较了100以内数的.大小。

　　第二课时

　　[教学内容]整十数加减整十数、整十数加减一位数

　　一复习：

　　2+3=4+5=6+2=3+4=9-6=7-1=8-5=5-4=6-1=

　　二新授

　　（一）整十数加减整十数

　　1.出示：20+30=？想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算，一会儿交流一下。（10个10个地数；数的组成；一位数到两位数的迁移）

　　2.在你的计数器上拨一拨，看看你算得对不对？

　　3.出示90-60=？想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算。在你的计数器上拨一拨，看看你算得对不对？

　　4.像这样的题目我们叫它整十数加减整十数，计算的时候我们只需要考虑十位就行了，不要忘记在个位上加0。下面我们来看另一类题目。

　　（二）整十数加减一位数

　　1.出示：20+3=？想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算，交流一下你是怎样做的。

　　2.在你的计数器上拨一拨，看看你算得对不对？

　　3.出示46-4=？想一想可以怎样计算，用自己喜欢的方式算。在你的计数器上拨一拨，看看你算得对不对？

　　4.像这样的题目我们叫它整十数加减一位数，计算的时候可要分清个位和十位。把个位和个位相加，十位和十位相加。

　　（三）练习

　　30+50=84+5=47+2=25+3=90-30=87-4=68-5=50-40=20+70=

　　56-5=78-3=42-2=35+4=76-4=11+8=67-2=32+8=70-60=

　　三小结

　　今天我们主要学习了整十数加减整十数和整十数加减一位数，要想成为口算小能手，就必须掌握好这部分内容。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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