【不知则问不能则学出自哪里】一、
“不知则问，不能则学”是一句富有哲理的古语，强调在面对未知或能力不足时，应积极求知和学习。这句话体现了儒家思想中重视学习与实践的精神，也反映了古人对自我提升的高度重视。
根据现有文献考证，“不知则问，不能则学”最早可追溯至《荀子·劝学》篇。虽然该句并非直接出现在原文中，但其思想内涵与荀子提倡的学习态度高度契合。此外，类似的表达在后世典籍中多次被引用和传承，成为鼓励学习的重要格言。
为了更清晰地展示出处及相关内容，以下以表格形式进行归纳总结。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 原句 | 不知则问，不能则学 |
| 出处 | 《荀子·劝学》（思想来源） |
| 是否直接出现 | 否（未见于原文，但思想一致） |
| 相关原文 | “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。” |
| 解释 | 表达了在遇到不懂的问题时要请教，面对自身能力不足时要努力学习的思想。 |
| 引申意义 | 强调不断学习、虚心求教的重要性，是儒家教育思想的重要体现。 |
| 后世影响 | 成为后世学者、教育者推崇的学习态度，常见于古代文人著作及现代教育理念中。 |
三、结语
“不知则问，不能则学”虽未在《荀子·劝学》中直接出现，但其精神内核与荀子倡导的“学不可以已”高度一致。这句话不仅反映了古人对知识的尊重，也提醒我们在面对困难与不足时，应保持谦逊和进取的态度。无论是古代还是现代，这种学习精神都具有重要的现实意义。