【宁强县中小学幼儿园规范管理年工作总结】为深入贯彻落实国家和省市关于加强教育系统规范管理的相关要求，进一步提升全县中小学及幼儿园的管理水平，宁强县于2024年开展了“规范管理年”专项活动。通过全面梳理管理流程、强化制度建设、优化资源配置、提升教师素质等举措，全县教育系统在管理规范化方面取得了显著成效。
一、工作开展情况
1. 健全管理制度体系
各学校（园）结合实际情况，修订完善了《学校章程》《教职工考核办法》《安全管理制度》等规章制度，确保各项工作有章可循、有据可依。
2. 加强师资队伍建设
开展师德师风专题教育活动，组织教师参加各级各类培训，提升专业素养和管理能力，全年共举办专题培训12场，参与教师达800余人次。
3. 强化校园安全管理
推行“网格化”安全管理机制，落实“一岗双责”，加强校门值守、消防设施检查、食品安全监管等工作，全年未发生重大安全事故。
4. 推进信息化管理
完善学校管理信息系统，实现学籍管理、教学评估、财务收支等数据的电子化、透明化，提高了管理效率。
5. 注重家校协同育人
建立家长委员会制度，定期召开家长会，开展家庭教育讲座，增强家校沟通，形成教育合力。
二、典型经验与成效
| 项目 | 具体内容 | 成效 |
| 制度建设 | 修订和完善各项管理制度 | 管理流程更加规范，执行力度明显增强 |
| 教师培训 | 组织多层级、多形式的培训 | 教师综合素质提升，教学质量稳步提高 |
| 安全管理 | 强化安全责任落实 | 校园安全隐患大幅减少，师生安全感增强 |
| 信息化管理 | 推进数字化平台建设 | 数据管理更高效，决策依据更科学 |
| 家校合作 | 建立常态化沟通机制 | 家长满意度提升，教育合力进一步增强 |
三、存在问题与改进方向
尽管“规范管理年”工作取得了一定成效，但在实际推进过程中仍存在一些问题：
1. 部分学校制度落实不到位：个别学校对制度学习不够深入，执行力度不一。
2. 教师管理能力参差不齐：部分教师对新政策理解不深，影响管理效果。
3. 信息化应用水平不高：部分学校设备落后，使用率低，未能充分发挥作用。
4. 家校沟通渠道单一：部分学校缺乏有效的沟通平台，影响协同育人效果。
针对上述问题，下一步将重点从以下几个方面进行改进：
- 加强制度执行力监督，建立定期检查机制；
- 深化教师培训，提升管理能力和政策理解力；
- 加大信息化投入，推动智慧校园建设；
- 创新家校沟通方式，拓宽交流渠道，提升教育合力。
四、总结
2024年是宁强县中小学幼儿园“规范管理年”的关键之年。通过一系列扎实有效的工作，全县教育系统的管理水平得到了全面提升。未来，我县将继续坚持问题导向，持续深化管理改革，推动教育高质量发展，为打造优质均衡的教育环境奠定坚实基础。
宁强县教育局
2024年12月