定义高质量的基于项目的学习

全世界越来越多的教育工作者认为,基于项目的学习(PBL)是一种重要的教学方法,它使学生能够掌握学术技能和内容知识,发展为将来取得成功所必需的技能,并建立解决生活和环境问题所需的个人代理。世界的挑战。

许多地区要么已经在使用PBL,要么就在教室中使用这种方法。教育者可以找到有关如何计划和开始使用PBL的大量资源,但是直到最近,有关高质量学生体验的结果应该是什么样的资源都很少。当我们朝着以学生为中心的方法迈进时,我们需要一个以学生为中心的框架。

因此,制定了新的高质量基于项目的学习框架 (HQPBL),以帮助教师更好地为年轻人做准备,为创新经济做出贡献。该框架由来自世界各地的100多名已经使用PBL的教育者开发。

HQPBL学生成功案例

已经拥有高质量PBL经验的学生强调了可行的方法以及我们如何更好地改进自己的教学实践。

阿尔伯马尔县(VA)公立学校(ACPS)ACPS的

大多数项目都与当地有着悠久的历史和文化的地区联系在一起,并邀请学生探索自己的社区。从调查景点,写信给市长的小学生到考虑到纪念馆对社会重要的高中生,都不会缺乏真实性和协作性。学生从事与实际原因或社区问题相关的项目,他们还征求社区反馈,建议和专业知识,以改善其公共产品。在ACPS的所有HQPBL经验中,真正的关注在于帮助学生学习如何自己管理工作,反思所学内容并跟踪自己的进度。

茁壮成长(CA)公立学校

在舒适公立学校 在圣迭戈,加利福尼亚州的一所学校网络的强烈关注上HQPBL项目都达到了学校服务的多样化的人口的一个必要组成部分。该地区约有一半的人有资格享受免费/减少午餐,四分之一的人被认为是杰出的学习者,近30%的学生在家说英语以外的其他语言。

HQPBL的经历激发了从幼儿园开始的学生的热情,在幼儿园,最小的学生正在就智力挑战性问题进行合作,并且他们看到了现实世界的影响。随着学生的进步,他们的经历变得更加复杂。但是,PBL并不是该学区唯一的学习方法。Thrive采纳了一种将PBL与混合学习轮换和社交情感学习相融合的解决方案。“我们的信念是,如果没有PBL,您将没有足够的灵感去上大学或进大学。” Thrive公立学校首席执行官Nicole Assisi说。

如何使用框架

到目前为止,还没有通用的指南和语言来描述高质量的PBL学生的体验。该框架包括六个标准,旨在作为教育者,组织,父母和学生的基线。这是教育工作者关于如何使用框架的一些技巧。

融入学生的声音。了解学生是否正在经历HQPBL的最好方法之一就是问他们。使用框架作为采访学生关于他们在教室中的经历的一种方式。

专家提示:让学生讨论每个标准,并在解释中以他们的项目之一为例。

专业学习社区(PLC)。我们知道,许多教育工作者已经将框架用作他们的PBL PLC的起点,并根据自己的实际情况进行整理。

专家提示:在每次会议上解开六个标准之一,确定您对当前实践的适应程度,并为自己制定一个目标。

观察与专业发展(PD)。尽管该框架并不是专为评估或评估而设计的,但是您可以使用它来指导您对其他PBL课堂和工作的观察。它是推进您自己的学习的好资源,可用于PD。

专家提示:请同事尊重和欣赏与您一起学习PBL学生的经历,并分析学生的工作以查看是否可以找到这六个标准的证据。

关于质量的对话。我们很乐于谈论课程计划和定量的学生数据,但是花更少的时间谈论关于学生的定性结果。现在是时候让教育工作者重新考虑质量和以学生为中心的结果了。使用该框架可以促进有关PBL体验及其质量的对话。

专家提示:产生问题,例如:“为什么真实性对PBL重要?”或“公共产品在我们的PBL中看起来像什么?”

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