加强您的网络管理

学校与网络技术之间的关系经历了循环发展。1960年代,“计算机网络”通过面向教学的分时计算机进入了K-12教育词典。通过使用PLATO这样的系统,处于“最前沿”的学校将高分辨率的显示终端放到教室中,并通过调制解调器电话线将它们连接到运行教育软件的中央大型机。然后是个人计算机革命。

下一步?“互联网,互联网,互联网,”佛罗里达州博卡拉顿市圣安德鲁学校的技术总监兼网络管理员罗伯特·肯永说:“互联网已成为主流,这就是未来。现在的问题是如何将教育网络概念扩展到互联网。”

根据CCA Consulting的调查,学校的访问级别遍及整个地图,从不需要网络连接的拨号服务到更快的ISDN调制解调器链接,再到跨广域网(WAN)的完整T1连接。

但是,学校联系往往是有限的。尽管大多数学校都具有连接行政办公室,计算机实验室,图书馆和教室的建筑物对建筑物局域网(LAN),但很少有学校与其他学校和图书馆相连。

四年前,辛辛那提公立学区(CPSD)的83所学校和行政中心都是孤立的电子岛。大多数学校在办公室,或在计算机实验室或教室中都装有计算机,但彼此之间的交谈并不多。一些建筑物装有用于办公室计算机的管理LAN,但是这些LAN未连接到CPSD的民政办公室或其他学校建筑物。指导性局域网不过是一个讨论项目。

CPSD通过部署卡车车队(绰号为“小马快车”)来维护文件间的联系,以交付文件,备忘录和硬拷贝的学生记录。典型的交付过程可能需要两到三天。“在学年开始时,我们花了三四个星期才能弄清楚我们的学生在哪里,”该地区网络和技术服务经理Dave Hickey说。

该网络计划是在每个学校办公室中至少设置三台计算机网络,再加上其他教室计算机,以便所有学生可以通过电子邮件与该区域内外的其他学校进行通信,并可以访问Internet。

大约30所初中和高中已安装了局域网,它们通过高速光纤主干网在区域网络中与CPSD管理站点互连。中央管理支持位于83个站点的2700多台教室计算机和大约850台办公计算机。

新的高速区WAN通过每个教学楼与中央办公室之间的光纤电缆为大约11,500名学生提供互联网访问,该中央办公室中装有七个高性能中央文件服务器。教室和行政办公室中有3,300个工作站,CPSD计划在下一轮资金中增加到6,000个。

Hickey说,政府对网络计划的成果感到高兴,该计划甚至改善了学生的记录保存能力。网络升级是让学生访问学校大楼之外的电子信息的关键。该网络使该地区能够改善交通和食品服务。过去需要三到四个星期的管理任务现在只需几个小时。

希基说:“有了网络,打学生变得更加容易,而且省时。

该项目的其他方面包括学校行政办公室和教室的校内布线,学校配线间中的网络设备,高速连接到中心办公室的连接,电气升级和行政支持。该地区已分阶段实施了该计划,第一阶段已于1997年10月完成。

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